4. Sınıf Sosyal Bilgiler Etkinlikleri Günün Sonunda Münazara
Sosyal Bilgiler - 4.Sınıf Sosyal Bilgiler
DERS : SOSYAL BILGILER
SINIF : 4
YAKLAŞIK SÜRE : 40 + 40 dk
ÖÄžRENME ALANI : Bilim, Teknoloji ve Toplum
ÜNITE : Iyi ki Var
TEMEL BECERILER : Eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme, problem çözme, karar verme, sosyal katılım, araştırma, iletişim kurma.
KAZANIMLAR : Kullandığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimini kavrar.
Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmişle bu günü karşılaştırır.
Sayın Öğretmenimiz, bu etkinlik ilgili kazanım ve becerilere yönelik olarak münazara yöntemi kullanılarak tasarlanmıştır. Etkinlik tasarımı ve materyal temini Hacı Mustafa Tarman Ilköğretim Okulu 4-K Sınıf Öğretmeni Mehtap Başbozkurt tarafından yapılmıştır. Öğretmenimize teşekkür ederiz.
Uygulama Önerisi:
“ Günün Sonunda†fıkrası okunarak etkinliğe başlanabilir. Fıkranın anlatmak istedikleri tartışılır.
Öğrencilerden bilgisayarın insan yaşamına kattığı olumlu ve olumsuz yönleri münazara şeklinde sunmaları istenir. Münazaranın ne anlama geldiği, çalışmaların nasıl yapılacağı, başkan, tartışmacı ve jürinin görevleri açıklanır.
Münazara yönteminin yararları, başarılı olmak için yapılması gerekenler açıklanır.
Belirlediğiniz tarihe kadar grupların çalışmaları tarafınızdan izlenmeli ve rehberlik yapılmalıdır. Topladıkları materyaller (gazete, dergi, şiir, atasözü...), yararlanacakları kaynaklar, yaptıkları görüşmeler incelenir. Münazara gününe kadar başkan ve tartışmacıların görevleri tekrar örneklerle açıklanır.
Jüriye değerlendirme formunu nasıl dolduracağı açıklanır.
Münazaranın yapılacağı gün, oturma düzeni sağlanmalı ve diğer hazırlılar yapılmış olmalıdır.
Münazarada ileri sürülen düşüncelerin doğruluğunu örneklerle, kaynak kullanarak kanıtlamak önemlidir. Konuşmalar açık, inandırıcı ve etkileyici olmalıdır.
Bu etkinlik, bilgisayarın olumlu ve olumsuz kullanımıyla, hayatımızdaki yerini öğrenmek, araştırma, gözlem yapma becerilerini geliştirmek, eleştiriye tahammül ve kendine güven duygusunu geliştirmek için tasarlanmıştır.
Başarılar diler, saygılar sunarız.
BILGI NOTU : MÜNAZARA NEDIR?
Bir konu hakkındaki iki ayrı görüşün, iki küme tarafından belli kurallara uyarak tartışılmasına münazara denir. Bu yöntem tartışmanın düzenli bir şekilde geliştirilmiş şeklidir. Aynı konuda farklı görüşlere sahip iki grup, jüri ve dinleyicilerin önünde düşüncelerini savunur.
Münazarada ileri sürülen düşüncelerin doğruluğunu örneklerle, belgelerle kanıtlamak, jüri ve dinleyicileri inandırmak önemlidir. Böyle bir sonuca varmak için de doğru düşünmek, açık, inandırıcı ve etkileyici konuşmak gerekir.
Münazarada birbirinin karşıtı olan görüşleri savunan iki grup arasında tartışma amacıda vardır. Her grupta üç konuşmacı ve yeterli sayıda tartışmacı yer alır. Tartışmacılarda karşı grubun düşüncelerini eleştirerek çürütmeye çalışırlar. Her grupta bir başkan bulunur. Başkanların, tartışmanın başında ve sonunda olmak üzere kez konuşma hakkı vardır. Jüri, iki grubun konuşmalarını değerlendirerek kazanan grubu belirler ve münazaranın sonunda açıklar.
Münazara, okullar arasında, sınıflar arasında veya aynı sınıftan iki grup arasında yapılabilir. Her iki grubunda hazırlanabilmesi için münazara konusunun önceden belirlenmesi gerekir.
Münazarada başarılı olabilmek için uyulması gereken kurallar şöyle sıralanabilir.
1. Ses tonu tüm sınıfın duyabileceği şekilde olmalıdır.
2. Konu dışına çıkılmamalıdır.
3. Karşı grubun konuşmaları dikkatle dinlenerek yanlışlıklar not edilmeli ve eleştirisi yapılmalıdır.
4. Görüş ve düşünceleri savunurken tanıklardan, örneklerden, kanıtlardan yararlanmaya özen gösterilmelidir.
5. Münazara sırasında, konuşmacıların sözlerine müdahale edilmemeli, dikkatle dinlenmelidir. ( Kaynak : Ilköğretim Güzel Konuşma ve Yazma 5, Fırat Yayıncılık San. Ve Tic. A. Ş., Ankara, 2005 )
Not: Münazaranın değerlendirilmesi amacıyla “Grup Değerlendirme Formu†kullanılabilir. Formu jüri üyeleri ve isterse öğretmen doldurabilir. Değerlendirme, 100 puan üzerinden yapılmalıdır. En yüksek puanı alan grup başarılı sayılır.
GÜNÜN SONUNDA
Günün yorgunluğunu omuzlarında taşıyan bir işadamı, akşam, ayaklarını sürüyerek geldiği evde kendini doğruca koltuğa attı ve derin bir ah çekti.
Eşi merakla yanına koştu:
- Ne oldu sana? Çok bitkin görünüyorsun, dedi.
Iş adamı bir süre dinlenip kendine geldikten sonra yanıt verebildi eşine:
- Sorma, büyük bir felaket yaşadık bu gün şirkette, dedi ve sözünü şöyle sürdürdü:
- Bilgisayar sistemimiz çöktü ve işlerimizi yapabilmek için hepimiz düşünmek zorunda kaldık.
(Kaynak: Bütün Dünya, Eylül 2000, Sayı:200009, Alınan Kaynak:Ilköğretim Türkçe 4, Tudem, Ankara 2003)
alıntı
Ayrıca Bakınız
4.Sınıf Sosyal Bilgiler 1.Dön.2.yaz.Soruları
4.Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Dönem 2 yazılı Soruları
- 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Testi ve Cevapları 13. Bölüm
- 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Testi ve Cevapları 12. Bölüm
- 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Testi ve Cevapları 11. Bölüm
- 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Etkinlikleri Oyun Parkı Istiyoruz
- 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Nasreddin Hoca ile Birlikte
- 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Bir Gezi Yapalım Etkinliği
- 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Sözlük Çalışması
- 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Kütüphaneye Gidiyoruz
Atatürk Resimleri (105)
Türk Bayrakları (35)
| < Önceki | Sonraki > |
|---|
Cumartesi, 03 Aralık 2011 19:46 tarihinde güncellendi Yazar aygunhoca Salı, 07 Eylül 2010 22:34
Kurallara uyulmaması durumunda yazı ekleme
anındaki
IP BILGILERI, YASAL IŞLEMLER IÇIN,
ilgili mercilere iletilir